Publicaciones


Adame, Silvia-Irene y Lloréns, L. (2014). Mi rol en la Sociedad del Conocimiento. Revista CERTUS. Universidad Autónoma de Guadalajara. Pp 76 -81 Núm . 14, Año 4, ISSN.2007-7378.
Hoy es común hablar de computadoras, Internet, dispositivos móviles y entornos virtuales. Todo esto es posible gracias a que en los últimos 20 años los científicos, profesionistas e investigadores independientes y pertenecientes a Centros Universitarios, con apoyos de sector público y privado, han desarrollado infraestructura, sistemas y dispositivos que impulsados por la tecnología, movidos por la información y conducidos por el conocimiento, dan lugar a una serie de transformaciones sociales. (Tinio, 2003).

Silvia Irene Adame Rodriguez.

Con el objetivo de conocer características de los repositorios de distintas universidades y la producción actual de recursos que contienen, se desarrolló una investigación a través del análisis observacional y estrategias de recolección, normalización y procesamiento de datos. Como resultado se obtuvo la homologación de los recursos de distintos repositorios en 8 categorías, que permitieron obtener datos sobre estos sistemas, entre ellos el porcentaje de Recursos Educativos por área del conocimiento.

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This paper presents a description of the metadata harvester software development. This system provides access to reliable and quality educational resources, shared by Mexican Universities through their repositories, to anyone with Internet Access. We present the conceptual and contextual framework, followed by the technical basis, the results and future work. This paper is based on the experience gained from working with the technical committee of the project sponsored by CUDI-CONACYT titled: Metasearch of Educational repositories to Promote the Use of Learning Objects and Open Educational Resources: Best Practices.

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Actualmente en las plataformas tecnológicas de apoyo a la educación a distancia, se almacenan gran cantidad de datos que pueden ser procesados, correlacionados y analizados para extraer una imagen más precisa y completa de las actividades, situaciones y sentimientos que suceden entre los contenidos, actividades y los usuarios que interactúan en ellas.

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Propuesta de Clasificación para repositorios educativos mejicanos de acceso abierto. Adame, Silvia-Irene y Lloréns, L. (2014). Simposio 5.3, pp. 311-315. En Medina, A. Rodríguez, C. Y Ansoleaga, D. (Coords.). (2014). Desarrollo de las Instituciones y su Incidencia en la Innovación de la Docencia. Editorial Universitas, S.A. Madrid, Es. ISBN: 978-84-7991-434-9.

El Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE) alcanza este año de 2014 su XIII edición y quiere reunir una vez más las propuestas organizativas más innovadoras que posibilitan el desarrollo y fortalecimiento de nuestras instituciones educativas, desde la escuela a la universidad, las empresas y la formación continua.

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Las Prácticas Educativas Abiertas (PEA) se han convertido en una tendencia educativa creciente basada en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), vinculada tanto desde la literatura como desde la práctica con temas emergentes y complejos como los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) y los Recursos Educativos Abiertos (REA).

Este ensayo presenta un enfoque crítico sobre las Prácticas Educativas Abiertas teniendo en cuenta su marco conceptual y su enfoque actual basado en un excesivo énfasis en el libre acceso al conocimiento. Proponemos que transformar los contenidos educativos, haciéndolos disponibles, no es suficiente para producir innovación educativa y por tanto se hace necesario transformar las prácticas educativas, volviéndolas abiertas.

Silvia Irene Adame Rodriguez.

Caracterización de repositorios mexicanos relacionados por OAI-PMH: De acuerdo con UNESCO y la Declaración de Qingdao (2015), en la que expertos de distintos sectores se reunieron para acordar estrategias que permitieran encauzar el potencial de las Tecnologías de Información y Comunicación para la educación y alcanzar las metas de sustentabilidad, inclusión y equidad hacia el 2030; se considera que los Recursos Educativos Abiertos (REA), ofrecen oportunidades para mejorar la calidad educativa al ampliar el acceso a contenido digital, confiable a través de sistemas informáticos conocidos como Repositorios Educativos.

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Adame, Silvia-Irene., Burgos, V. & Lloréns, L. (2014,23-25 April). Paper presented at OCWC GLOBAL: Open Education for a Multicultural Word, Ljubljana, Slovenia.
This paper presents a description of the metadata harvester software development, called educonector.info. This system provides access to reliable and quality educational resources, shared by Mexican Universities through their repositories, to anyone with Internet Access. We present the conceptual and contextual framework, followed by the technical specifications, the conclusion and future work.

Silvia Irene Adame Rodriguez.