La tecnología es un agente de cambio y frecuentemente las innovaciones tecnológicas traen consigo cambios de paradigmas en todos los ámbitos, en este caso particular, nos referimos a las innovaciones que han repercutido en el campo de la educación.

En el ámbito educativo, la búsqueda de nuevas formas para “mejorar” es una necesidad constante. Los acelerados cambios: sociales, culturales, económicos y tecnológicos de losalbores del siglo XXI provocan modificaciones en el entorno contextual y estas, a su vez, impactan directamente en el tejido social generando nuevas necesidades en los procesos formativos que den respuestas para la construcción de un futuro más sólido.

El contexto actual demanda educar para las realidades cambiantes, buscar soluciones diferentes y formar profesionales capaces de identificar esos cambios; que sean competentes para delinear las características sociales actuales y que tengan actitud para ser capaces de observar situaciones donde existen problemas y actuar sobre ellas. En este panorama, desarrollar competencias en investigación, es una necesidad imperante para la formación de este tipo de profesionistas.

Los avances tecnológicos y de comunicación permiten llegar a más lugares y posibilitan la equidad educativa. Sin embargo, el mayor reto es entender que la innovación no sólo tiene que ver con adquisición de equipo tecnológico, sino con procesos humanos que permitan incorporar estos avances, lo que representa, en no pocas ocasiones, una problemática para la comunidad educativa.

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